Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Дайджест

Здравствуйте, Вы попали в блог любителя компьютерных игр, фэнтэзи, литературы, анимации, и, помимо всего прочего, в блог разработчика эпическо-юмористической РПГ - "Героини Меча и Магии"

English: Author's blog deveplopment of the game Heroines of Swords & Spells.


В моём ЖЖ накопилось много заметок на представленные темы. Самое время оформить оглавление, перенеся наиболее интересные посты в заголовок блога. Под катом представлены ссылки на: обзоры, статьи и литературные произведения (повести и рассказы) за моим авторством. Жду Ваших отзывов и конструктивной критики.

Мои рецензии на компьютерные игры:
1.      Heroes of Might and Magic 3: Horn of the Abyss (аддон к легендарной игре) + Квест по игре в моём ЖЖ (решите загадки и проверьте свою память)
2.      UnEpic (инди-РПГ).
3.      Эадор (пошаговая инди-стратегия).
Collapse )
promo kirillkrm август 15, 17:01 56
Buy for 100 tokens
Приветствую всех! В сей знаменательный день (для меня так точно) с благоговением и трепетом я презентую на суд взыскательной общественности обещанную во вчерашнем посте демо-версию своего детища. Встречайте! Краткая справка по игре. Название: Героини Меча и Магии. Акт I (Demo). Жанр:…

Отдельного места в аду...

Заслуживают все те, кто не пишет единицы измерений в таблице, думая, что и так всем должно быть всем понятно: тонны или килограммы, кВт или МВт, рубли или доллары, имеются в виду. Помнится, у меня в универе был преподаватель, который всегда снижал за такое оценки. Правильно, блин, делал!

Из комментариев.

Надо сказать, ВУЗы считаются (и в общем-то заслужено) эдакими «гнёздами либерализма». Форпостами свободомыслия, гуманизма, прав и свобод, уважения к личности и всего такого. Учёная профессура испокон веков болезненно воспринимала вмешательство государства в дела университетов, а студенты – это всегда передовики и главная движущая сила революций, на худой конец, уличных протестов.

Однако, пускай репутацию наиболее прогрессивной и либеральной части социума ВУЗы заслужили по праву, должен сказать, именно в ВУЗе мне довелось столкнуться с наибольшей концентрацией властолюбивых самодуров. Например, уже на работе мне лично не доводилось сталкиваться с ситуацией, когда комиссия по охране труда вдруг отказывалась присвоить группу по электробезопасности на основании вида: «На пятёрку наш предмет знает только сам господь Бог». Есть правила, есть перечень вопросов, если готов, приходи и сдавай. Конечно, личностный фактор присутствует всегда и везде, как и традиция «попридираться» к молодым, чтобы шибко не зазнавались. Но думаю у всех, кто учился в ВУЗе, припасена плеяда баек вида: «Как я сдавал зачёт/экзамен чудаку-преподу», и хорошо если чудаку, а не на букву «м».

Самодуров средь учёных и "учёных" хватает. Большее количество я наблюдал только в армии, но армия – это, вообще, отдельный разговор. Правда… сейчас вот подумалось, при всех своих различиях нечто общее у ВУЗов с армией, всё же, есть. Что то, что другое достаточно «замкнутые на самих себя» сообщества.

Воин-волшебник Луи.


Наткнулся на забавную, хоть и уже довольно старенькую анимешку под названием «Воин-волшебник Луи (Rune Soldier)». По рисовке и юмору сериал чем-то напоминает знаменитых Рубак (Slayers), хотя до уровня Лины Иверс и компании, безусловно, не дотягивает. Впрочем, годных юмористических сериалов в стилистике классических меча и магии достаточно мало, потому каждый заслуживает доли внимания.

Увы, фэнтези постигла страшная беда, имя которой «попаданчество». Попаданцы из нашего мира нескончаемой лавиной прут и прут в книги, фильмы, игры и другие художественные произведения. Разумеется, аниме не стало, да и не мог стать, здесь исключением. Наоборот в силу специфики жанра, аниме болеет попаданчеством даже в более тяжелой форме. Если в книгах параллельные миры посещают преимущественно бывшие спецназовцы, на худой конец, талантливые инженеры-выживанцы, то в «китайских порномультиках» активно прорастают личинки обыкновенных японских школьников.

Попаданчество – бич нашего времени. История попаданца - это всегда убогий и низкопробный отстой. Для любого художественного произведения. Разумеется, если это произведение - не Коносуба (Богиня благословляет этот прекрасный мир). Вот там, да, годнотищи завезли, только успевай радоваться. Однако Коносуба, ну, и максимум ещё парочка произведений, это те самые исключения, которые подтверждают правило.

Нам (здоровым и адекватным людям) остаётся лишь верить, что когда-нибудь разум восторжествует, и зараза попаданчества как-нибудь сама собой рассосётся. Ну, а пока светлое будущее не наступило, приходится искать любопытные вещи в далёком прошлом, во времена, когда трава была зеленее. Например, в 2001 году. Если кто вдруг запамятовал, 2001 год – это 17, прописью, семнадцать, мать его, лет назад. Вот такие мы все уже старые! И хоть я не готов назвать Воина-волшебника Луи забытым шедевром, да и шедевром вообще, это добротный и достойный просмотра юмористический фэнтези-сериал без попаданцев и школьников, что, согласитесь, уже немало.
Collapse )

Об актёрской игре

Вот интересно, некоторые владельцы собак неужто дома специально перед зеркалом тренируются изображать искреннее, совершенно неподдельное изумление, когда их питомец с диким лаем бросается на очередного прохожего? Или где-то есть тайная школа актёрского мастерства для собаководов? Временами наблюдаю, ну, натуральную МХАТовскую игру: "Чтобы моя Розочка? Да я первый раз в жизни её такой вижу!". А потом ещё говорят, мол, хороших актёров в стране не осталось!

Пример того, как учитель губит писательский талант.


Collapse )

Прочитал на Пикабу клёвое школьное сочинение. В комментариях пишут, будто сему творению уже 100 лет в обед, однако, я известный слоупок. Сочинение мне очень понравилось. В нём вся правда детской жизни. Однако я хочу заострить внимание на другом. По моему убеждению - учитель, проверяя сочинение, не понял авторского замысла, не разобрался в написанном и выдал собственное видение за знание русского языка. Русский язык - крайне мощный инструмент в умелых руках, и недаром за творцами признаётся право на "авторский знак".

Я говорю об этих строчках в начале сочинения:
"В этот год 2014-ый мои родители решили отдохнуть. От меня"

Учитель почему-то думает, будто здесь допущена пунктуационная ошибка. По его мнению должно быть так:
"В этот год 2014 мои родители решили отдохнуть от меня"

Очевидно же, никакой ошибки нет! Это авторский знак! Читатель банально не понял автора, зато полез критиканствовать! Это не диктант! Это сочинение! И ученик здесь - это не ученик, а юный писатель, пытающийся рассказать интересную историю, а не изложить сухие факты. Разбивка фразы на два предложения имеет глубокий смысл. Я бы, правда, поставил не точку, а многоточие, добавив в конце три восклицательных знака:
"В этот год 2014-ый мои родители решили отдохнуть... От меня!!!"

Но это уже моё видение. В любом случае, здесь использован распространённый литературный приём, когда обыденная фраза с помощью авторского знака приобретает зловещий оттенок. "Солнышко светит, птички поют, а потом а-а-а-а кровь, кишки, распи...!!"

Автор делится собственными переживаниями, и желая довести до апогея захлестнувшие его эмоции, начинает рассказ с эдакой обыденности: "Мои родители решили отдохнуть". Точка!

Читатель думает: "Ну, решили и решили, всем надо отдыхать". И в этот момент автор бьёт словно молотом. Он делает тяжёлый глубокомысленный вздох и уточняет - родители не просто решили отдохнуть, а отдохнуть конкретно от него! Бросить ребёнка грудью на амбразуру, и, видят небеса, как не сразу до автора это дошло. Вот с чем писатель хочет с нами поделиться. Всего одна точка, но сколь многое за ней стоит!

Конечно, это мелочь, но талант от посредственности отличают именно подобные мелочи! Авторский текст, словно скрипка Страдивари, играет мелодию на струнах души. Ученику чистая пятёрка, а вот учителю за такую работу в лучшем случае троечка... с минусом!

Наглядно о системе образования.


Только что посмотрел ролик на Youtube. "Креативный" (специально кавычу) препод помечает конспекты студентов с помощью дрели. Ролик уже довольно старый (2015 года), но весьма символичный. Набрал 3,5 млн. просмотров и заработал 13 тыс. лайков. Надо сказать, меня приятно удивили комменты. Многие шутливо поддержали преподавателя, но хватает и голосов разума.

Как по мне, столь эксцентричным способом преподаватель расписывается в собственной некомпетентности. Даже если бы он не сверлил конспекты студентов дрелью, а просто расписался бы на каждой странице перед тем как поставить зачёт или допустить к зачёту, смысла его работе, в реалиях 21 века, это не придало бы никакого. Проверять чужую писанину - несусветная дурь. Преподавателю, либо настолько пофиг на свой предмет, что тупо лень задать каждому по паре вопросов, дабы проверить, научилиссь ли они хоть чему-нибудь; либо он сам не разбирается в том, что преподаёт, и спрашивать просто боится; либо же - чисто армейский способ: "Солдат, мне не надо, чтобы ты сделал, мне надо, чтобы ты задолбался".

Самое забавно-грустное, портя тетради, препод по умолчанию признает - студенты сразу выбросят их на помойку, а не оставят у себя, дабы при случае "освежить воспоминания". Т.е. конспекты велись исключительно ради конспектов и проверки посещаемости (а не проверки знаний), т.е. они даром никому не нужны. При случае, легче и проще найти в интернете, однако, надо обязательно исписать сотню тетрадей, просто потому "что надо!". Иначе гранит науки не разгрызётся. 

Пластмассовый мир (мой рассказ)



Рассказ: «Мир без волшебства».
Автор: Пестряков К.В
Автор иллюстрации: tr0yka (https://pixiv.me/tr0yka или http://tr0yka.livejournal.com/).
Объём произведения: 40 тыс. знаков без пробелов (примерно 26 страниц Word).
Аннотация: Объём рассказа 40 тыс. знаков без пробелов, и в этих 40 тысячах есть всё: герои аниме, бюрократы персонажи русских сказок, храбрые рыцари, меч Экскалибур, скандинавские боги, Смерть, Безысходность, цитаты из Достоевского и стихи Егора Летова! И если вы думаете, что из-за всего вышеуказанного в этих 40 тысячах не нашлось место Её Величеству Логике, то… вы ошибаетесь! Читайте, думайте и вы её найдёте, возможно…
Рассказ написан в жанре «юмористическое фэнтези». Он является сатирой (не злой) на сложившуюся в последние годы «атмосферу» Интернет-литературы: Самиздата, Литэры и всевозможных сетевых конкурсов фантастики, то есть всех площадок для пробующих свои силы авторов. Буду благодарен Вам за прочтение.
Автор благодарит за помощь в редактировании: winged_crocodil, muravlyansky, silestial, panda666.

Ссылки на полный текст произведения:
1. на Литэре (имхо, самый приятный глазу формат + возможность скачать в fb2)
2. на Самиздате
3. на Пролёте Фантазии.

Ознакомительный фрагмент для чтения (выложил бы полностью, но ограничения на размер поста не позволяют, поэтому, если начнёте читать здесь, дочитывать придётся по ссылкам выше):
_____________________________


I

Все счастливые обыкновенные японские школьники похожи друг на друга, каждый несчастливый обыкновенный японский школьник… тоже неотличим от остальных. Главное, никуда не торопиться. Жить спокойной, тихой, размеренной жизнью на острове Хонсю региона Тюгоку. Ходить в школу, дышать чистым горным воздухом и, конечно же, наслаждаться цветением сакуры. Так думал Сайто, собираясь на улицу. Поправив тщательно отглаженную форму, закинув за плечи старенький рюкзак, обыкновенный японский школьник вышел из дома.
Тут-то его и раздавил грузовик! Возможно, Сайто был невнимателен. Возможно, за рулём сидел маньяк. Мало ли что возможно, результат-то был один.
«Это конец», - подумал школьник.
- Нет, это лишь начало! Очнись! – раздался звонкий детский голосок.
Решив не подниматься раньше времени, Сайто поднял руку и потрогал макушку. Мозги остались внутри черепа, хотя им давно уже полагалось живописно растечься по асфальту. Сайто понял - он способен думать. Значит, ему было, чем это делать.
- Вставай уже! – потребовал голосок.
Нехотя Сайто открыл глаза и увидел небо. Не такое, как дома. Будто бы неизвестный художник, пожелавший сделать мир ярче, взял огромную кисточку и окрасил небосвод безупречной голубизной. Той самой, о которой слагают стихи поэты, но которую в реальной природе не увидишь никогда. Жаль, представшую взору безупречность нарушала большая чёрная туча, растянувшаяся вдоль горизонта. Она напоминала на кляксу, пролитую на холст.
- Очнулся?! Говорить можешь? - голосок сгорал от нетерпения.
Collapse )

Little Witch Academia (TV).


Грибы – это хорошо. Удивительно и даже прискорбно, что в книгах о вкусной и здоровой пище грибам уделяется так мало внимания. Как по мне, похавать жареных грибочков – почти так же здорово, как написать очередной дурацкий неинформативный обзор. Ну ещё, и мне всегда нравились ведьмы, потому неудивительно, что я с удовольствием посмотрел аниме-сериал Little Witch Academia (TV).

Залпом «проглотив» весь сезон, я понял, за кажущейся комедийной простой и легкостью повествования скрывается, ну, очень глубинный смысл. Создатели Little Witch Academia раскрыли или, уместнее сказать, «вскрыли» жуткий гнойник, в который выродилась система высшего образования современного общества. Не обращайте внимания на «фэнтезийность» сюжета. Ещё Пушкин (хоть он и не смотрел Little Witch Academia) объяснял: «Сказка – ложь, да в ней намёк».

Сериал, пусть растянуто, зато последовательно, доводит зрителя до важной мысли: «Все эти «ваши университеты» лишь мешают молодому таланту раскрыть свои лучшие качества»!

По большому счёту, растягивать аниме на 25 эпизодов по 24 минуты было не обязательно. Сюжетная канва раскрывается за куда меньшее время. Однако здесь надо сделать скидку на страну происхождения сериала. Японцы не умеют «в коротко и по делу», поэтому аниме разбавлено всевозможными филерами и не влияющими на сюжет ответвлениями. В ряде серий главная героиня и вовсе отсутствует. Впрочем, в указанном «многословии» есть и собственная прелесть. Вдумчивый просмотр и раскрытие «подлинного глубинного смысла» Little Witch Academia (TV) доставили мне изрядное удовольствие.

Впрочем, обо всём по порядку. Знакомьтесь, главная героиня серила – молодая ведьма Сьюзи.
Collapse )

Образование будущего.

С интересом слежу за заочной дискуссией между lex_kravetski и Дмитрием Пучковым (Гоблином) и Климом Жуковым о фундаментальных недостатках современного образования.



Полностью согласен с позицией Лекса. Считаю, в XXI веке учить детей писать от руки, и не учить их печатать на клавиатуре равносильно тому, чтобы не учить писать вообще. С тем же успехом можно положить на парты каменные блоки с зубилами и молотками. «Ну, а чё такого?» @. Вон, Коленька какой молодец, всего за шесть часов красиво выбивает своё имя. Отличник! Считаете, я утрирую? Отчасти, но представленный абзац я «набил» на клавиатуре менее чем за минуту. Его написание от руки заняло бы куда больше времени, а «расшифровка» моего, с позволения сказать, почерка отняла бы уйму сил и времени уже вас. Можно возразить: «Писать надо разборчивее»; но я-то ладно, не хотите, не читайте. Однако почерк врачей давно стал притчей во языцех и работать над его улучшением медики не собираются. Если писать приходится много и быстро, делать это красиво (и даже разборчиво) не получается.

Возможно, в современной школе на уроках информатики печатать даже немного и учат, не знаю, но даже, если и учат, этим можно пренебречь. «Учить» и «научить» - понятия разные. Если бы люди умели «писать» (в понятии XXI века) они бы на уроки и лекции ходили бы не с тетрадками и ручками, а с планшетами со съёмной клавиатурой и стилусами, и… да (!) современные программы вполне себе справятся с записью многоэтажных формул и с зарисовкой графиков. Только надо научиться ими пользоваться и потренироваться. Я, например, не научился и даже не пытался (повода не было), но не считаю, что тем, кому действительно приходится много конспектировать, следует чтить традиции глубокой древности. Наши дедушки и бабушки, вообще, учились писать чернилами, но мы их «ценные навыки» отчего-то не переняли, хотя письмо, написанное настоящими «тёплыми и ламповыми» чернилами, выглядит гораздо духовней. Без вопросов. Дедушки подтвердят.

Навык письма от руки устарел и в современном мире не стоит времени, которое ему уделяется. Здесь для меня вопросов нет. Однако речь идёт не только о письме. Лекс ставит вопрос шире, рассуждая о том, каким образование должно стать в будущем, «в дивном новом мире».
Collapse )